初高中物理教材脱节现象分析及对策

• 作者: 毛福文
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教材 脱节 分析 对策
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3849字
• 语种: 中文

摘要

教材是重要的教学资源,编的越精细,各部分衔接越好,越有利于教师对教材的二次开发,越有利于学生学习,学生从初中升入高中越顺畅.现实中初高中物理教材存在脱节现象,这不利于教学的有效展开,为了避免不利影响建议:跳出考纲的局限以更宏观的视野设计教学,同一内容初高中对学生要求保持一致,更精细统筹初高中物理教材的编写工作.