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基于概念建构的生物实验探究教学
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摘要：
体验式学习是培养学生核心素养的重要方式,生物教学涉及抽象概念较多,教师可以通过生物实验的方式促进学生对概念的理解和认知.文章从生物概念建构的角度出发,通过具体例题阐述生物实验的教学应用.
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探究性实验教学
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生物教学
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发展核心素养
实验教学
概念建构
初中生物
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研究主题发展历程
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生物教学
核心素养
概念建构
实验探究
研究起点
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期刊影响力
成才之路
主办单位：
成才之路杂志社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1008-3561
CN：
23-1437/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-2
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
52689
总下载数（次）
58
总被引数（次）
26501
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