教学学术文化何以在研究型大学扎根——以东密歇根大学为案例

• 作者: 林燕芳 王占军
• 来源期刊: 大学（研究版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学学术文化 组织变化 研究型大学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 域外视界
• 页码范围: 64-73
• 页数: 10页
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

教与学是高等教育中的一项重要运动.这场运动要求改变长期以来存在的以“研究”作为“学术”的文化,使教学职业能够通过持续的调查和以证据为基础的文化从而建立自己的基础.然而,要使教学学术在大学扎根,常常需要发生一种文化转变,大学领导、变革推动者和促进者的行动为组织变革奠定了基础.运用组织文化变迁模型对美国东密歇根大学引入教学学术的过程进行阐释,通过推动组织自我探究,明晰核心特征为变革创设根基,取得内部决策者和关键推动者的支持并实现平衡外部要求和内部环境,教学学术在该校确立了合法性地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王占军		55	138	6.0	10.0
2	林燕芳		4	0	0.0	0.0