全球素养教育:国际动向与我国的发展方向

• 作者: 唐丽芳 杨芸艺
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 全球素养 发展路径 现状
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 91-102
• 页数: 12页
• 分类号: G511
• 语种: 中文

摘要

全球素养是立足于全球化背景,强调学生的国际知识、国际技能、国际思维、国际理解以及国际执行力的素养要求.全球素养教育能够培养学生形成通过个人行动影响世界的意识,从多个角度解决世界问题的能力.当前,世界各国正在探索全球素养教育,在理念和目标、实施途径、课程内容领域建构、教学方法、学生评价体系等方面都有很大的突破.基于对各国全球素养教育经验的梳理,审视我国教育现状,规划我国未来全球素养教育发展路径:建构基于核心素养的全球素养目标层级体系;系统设计全球素养课程;探索多元全球素养教育实施方法;创造全球素养教育实施条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐丽芳	东北师范大学教育学部	25	264	5.0	16.0
2	杨芸艺	东北师范大学教育学部	1	0	0.0	0.0