正视学生经验的负迁移,在错误处"正"生长——苏教版六年级下册《正比例图像》教学案例思考

• 作者: 蒋爱武 薛彩霞
• 来源期刊: 小学教学研究(学生版)
• 关键词: 正比例关系 正比例图像 负迁移 "正"生长
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 字数: 3623字
• 语种: 中文

摘要

正、反比例知识的学习有助于促进学生数学思维方式的转变,使其经历重要的转折点:从"静态"到"动态",从"离散"到"连续",在"操作"中厘清"关系".在正比例图像教学中,教师应注重引导学生体验正比例图像的形成过程,感受量的对应性和连续性,体会量的运动和变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋爱武		4	0	0.0	0.0
2	薛彩霞		2	0	0.0	0.0