社会情感学习的意义、背景及对策研究

• 作者: 龚燕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会情感学习 内涵和发展 中小学 对策
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4620字
• 语种: 中文

摘要

社会情感学习是当前全球关注的,以提升学生社会技能和情绪情感为目的的重要理论和实践.我国中小学校推行社会情感学习有其现实性背景:一是中小学生容易滋生心理和行为问题,亟待加强社会情感学习;二是中小学生社会情感能力不足,社会情感学习迫在眉睫;三是中小学校社会情感教育缺失,迫切需要社会情感教育.创设良好的氛围,提升社会情感学习的认知度,建立推行社会情感学习的支持体系,设置本土化、独立的社会情感学习的课程,创新社会情感学习的内容和形式,是中小学校在现实情况下推行社会情感学习的重要举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚燕		2	1	1.0	1.0