语言输入输出假说与大学英语听说教学

• 作者: 田园
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假说 输出假说 外语教学
• 年，卷（期）: yygcxsyj,（2）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

外语学习过程应包括输入、吸收、输出三个环节,但在我国传统外语教学中往往过多地强调了输入环节.造成学生普遍阅读能力强于写作、听力能力,强于口语。如何用二语习得输入与输出理论指导大学英语教学,从而提升并培养大学生的英语听说能力,本文理论联系实践给出了具体的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田园	西北政法大学外国语学院	12	2	1.0	1.0