大学英语听说教学中输入与输出的整合

• 作者: 覃继良
• 来源期刊: 中国劳动关系学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 听说教学 输入 输出
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41
• 字数: 4392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2375.2007.03.028

摘要

Krashen的"输入假说"认为可理解的输入是语言习得的必要条件,而Swain的"输出假说"认为可理解的输出更为重要.大学英语听说课实质上是听说紧密结合的综合性课程,是输入输出循环相关的交际性课程.在实际教学中应有机地整合输入与输出,重视语言输入源的建设,同时强化语言输出实践,以更有效地促进学习者英语听说能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃继良	广东医学院外语教研室	6	19	2.0	4.0