小学低年级看图写话教学相关问题研究

• 作者: 罗燕
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 专题教学 有效性
• 年，卷（期）: cgmmzhb,（2）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

小学生的词汇量比较少,且语言表达能力不强,通过看图写话法开展教学,不仅可以培养学生的观察和分析能力,也能提升学生的表达能力。目前,小学低年级开展看图写话教学中面临诸多问题,教师应该立足于长远发展的视角,针对上述问题进行综合分析,提出恰当的解决策略,从而提高学生的综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗燕		1	0	0.0	0.0