借助微课辅助教学提高中职数学教学有效性的实验研究——以增城区东方职业技术学校为例

• 作者: 刘秋女
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 中职教育 辅助教学 职业技术学校 微课 东方 城区 实验
• 年，卷（期）: gdjyzj,（2）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

一、研究背景及目的借助微课辅助教学是一种新型的教学方法。因研究背景及研究领域不同,国内外有关专家和学者对微课的定义并不统一,其内涵不尽相同。胡铁生于2015年对微课最新界定为:“微课,是以教学微视频为核心载体,基于一个学科知能点(如知识点、技能点、情感点等)或结合某个教学要素和环节(如目标、导入、活动、评价等),精心设计和开发的微型优质学习资源。”当今,各个不同的教学领域(包括高等教育、中小学教育、中职教育)的研究者们对微课的研究越来越多,但各领域所受的关注程度并不均衡,特别是中职教育这一块,有许多问题还没得到很好的回答甚至尚未触及。

作者信息

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1	刘秋女		7	0	0.0	0.0