“整合阅读”教学例谈

• 作者: 孙霁蔚
• 来源期刊: 七彩语文(中学语文论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 《罗密欧与朱丽叶》 小组讨论 白朗宁夫人 阿赫马托娃 爱情诗 朱丽叶 叛逆精神 延伸阅读 崔莺莺
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

整合教学跟'课标'提出的学习任务群教学精神是一致的。其核心思想是跳出单篇教学的限制,立足于大单元,创设情境,布置任务,给学生提供自主学习、合作学习的平台,并引导学生进一步深度学习。下面以苏教版高中语文教材必修五中'此情可待成追忆'专题为例,谈谈在整合教学中的一些思考和实践。专题中的四篇文章都是经典,有文言的奏章、散文,有东西方的戏曲戏剧。此外,配套《读本》上有两个相关专题:'爱情的绝唱'.

作者信息

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1	孙霁蔚		3	0	0.0	0.0