"整合阅读教学"在小学中高段的应用策略研究

• 作者: 徐芬
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 整合阅读 小学高年级 语文阅读教学 措施
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在新时期的教育发展进程中,我国小学语文课堂教学实施了巨大的变革和创新,而且为了增强小学高年级学生的想象联想能力以及创新性思维,语文老师就需要借助具有现代化特征的整合阅读教学模式,丰富阅读教学课堂,强化学生的综合性学习思维.在实际阅读教学活动中带领学生深入探索文章内涵,感悟创作者的思想情感,逐步增强学生的文学素养.所以,简要地阐述了整合阅读的基本含义,以及当下小学高年级阅读课堂上出现的问题,并积极地探索了"整合阅读教学"模式在小学高年级段的运用措施,以此来推动小学语文教学的健康发展进程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芬		8	0	0.0	0.0