西部特岗教师:留下容易,坚守难—基于对西部地区3468名服务期满留任特岗教师的大样本调查与分析

• 作者: 任兴灵 王丽君 蒲大勇 许红平
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教育 特岗计划 特岗教师 农村融合水平 职场融合 角色融合 艺境融合
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教师
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 4706字
• 语种: 中文

摘要

通过对西部地区3468名服务期满留任特岗教师的调查表明,该教师群体的农村融合程度处于较高水平,但也存在群体差异和个体差异.不同性别、民族、婚姻状况、子女情况及家乡所在地情况的教师,在农村融合的总均分及各维度得分上均存在显著差异;教师职场融合、角色融合和艺境融合的均分呈现从低到高的现象.建议关注留任特岗教师的心理认同,兼顾其基本现实需求,促进其主动融入农村社会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲大勇		49	58	4.0	5.0
2	许红平		5	8	2.0	2.0
3	任兴灵		4	16	2.0	4.0