课堂评价,让语文味更浓

• 作者: 张丽丽
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 评价语 语文味 语文课堂 语言积累 语言文字运用 语文知识 理答
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

评价语是课堂教学中教师点拨引领、理答纠偏的润滑剂。作为一门关注语言文字运用的综合性、实践性课程,语文的评价语也要指向语言文字的训练,凸显出浓浓的语文味,传递语文知识信息,提供语文学习方法,促进语言辨析积淀,为学生核心能力的生长助力。一、评价中促积累,提高语文课堂效益语言能力的生长需要方法,但更要以扎实厚重的语言积累为基础。因此,教师要紧扣课堂教学中动态生成的资源,促发学生的思维运转,通过评价,将积累渗透进学生的内在意识中,起到"润物细无声"的作用。

作者信息

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1	张丽丽		11	0	0.0	0.0