巧借项目式教学, 促进儿童信息技术深度学习

• 作者: 郭蓉
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 项目式教学 小学信息技术课 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 优质课展台
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3065字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2019.23.022

摘要

随着课程改革的深入推进,促进学生深度学习成为落实学科核心素养的重要途径.在中小学信息技术学科的课堂教学中,众多教师尝试改进教学设计,促进学生展开深度学习.然而想要在短时间内实现真正的深度学习还存在很多问题.本文借助项目式教学在新授、资源提供和评价方面的优势,针对小学信息技术课堂教学中的常见弊端,提出了几种解决方法,以促进深度学习的进一步落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭蓉		4	1	1.0	1.0