高中生学业规划现状及其对学业规划指导教育的启示

• 作者: 李婷婷
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高考改革 学业规划 自主发展
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 生涯教育
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4207字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.03.011

摘要

北京市新高考改革逐步推进,学生的自主规划和高校的多元选拔趋势逐渐增强,高中阶段开展学业规划指导的重要性日益凸显.北京市第十二中学开展了"北京市普通高中模拟选科调查"和"高中生专业决策自我效能感调查",分析了面临新高考的首届学生的学业规划现状.结果表明:高中生对自我认识较明确而对环境信息的总体认识不足,缺乏学业规划的决策力和执行力,对获得学业规划指导尤其是开设相关课程的需求较大.在综合分析调查结果的基础上,提出了在高中开展学业规划课程的相关建议.

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