礼仪培养中的情感教育:课程及评价

• 作者: 王春
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当下,许多基础教育工作者都在响应国家的号召,大力培养学生的“礼仪”,力图重构我国“礼仪之邦”的风貌,这无疑是正确且亟需的.然而值得注意的是,不少教育场域中礼仪培养被异化成为一种“规则训练”——重在外在的反射规训,使得学生个体强化形成符合社会要求的“理式习性”.但事实上,礼仪的培养更应注重个体内在情绪和情感的正确引导和养成,而如此的诱导和养成过程发生在学校,即是所谓的“情感教育”.