以一题教学为根,让学生思维自然流淌

• 作者: 余建明 方成勇
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 一题教学 思维过程 数学素养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 字数: 4710字
• 语种: 中文

摘要

一题教学是以数学知识的发生、发展过程和学生认知数学知识的思维过程为依据,针对某一个知识点,围绕考试说明,精心设计一道试题,让一道题串联起知识、方法和思维,让学生的思维自然流淌,最终提升学生的数学素养. 文章以一道教材习题为例,阐述一题教学的构建与实施过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余建明		7	0	0.0	0.0
2	方成勇		2	0	0.0	0.0