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摘要:
《上海市小学英语学科教学基本要求(试验本)》要求小学生理解记叙文基本结构和应用文文本格式.文本结构隐秘而抽象,是小学英语阅读教学难点.为此,探讨在教学中可采用的四种结构视图,呈现结构视图在不同文本类型中的具体运用;并通过教学实例阐述如何利用结构视图帮助学生理解文本结构,从而以读促说、以读促写.
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文献信息
篇名 利用结构视图帮助小学生理解英语文本结构
来源期刊 上海课程教学研究 学科
关键词 小学英语 阅读教学 文本结构 结构视图
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 教研现场
研究方向 页码范围 17-20
页数 4页 分类号
字数 1937字 语种 中文
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小学英语
阅读教学
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结构视图
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海课程教学研究
月刊
2096-0875
31-2112/G4
大16开
上海市柳州路218号
4-911
2015
chi
出版文献量(篇)
659
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18
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