提高中小学教师课堂即时评价有效性的途径

• 作者: 刘海燕
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 即时评价 教学评价 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 字数: 2964字
• 语种: 中文

摘要

课堂即时评价是与教学过程紧密结合的"过程性评估",英语教师的课堂即时评价行为可以在一定程度上激发学生的英语学习兴趣.提高中小学英语教师课堂即时评价有效性的途径有:注重评价内容的具体化,凸显评价对象的差异性,体现师生的情感互动性,强调评价功能的发展性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海燕	湖南城市学院教务处	29	119	6.0	10.0