课程思政视阈下医学生健康教育路径探索与反思

• 作者: 曹月柱
• 来源期刊: 中国健康教育
• 学科: 医学
• 关键词: 课程思政 课程建设 医学生 健康教育
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 工作研究
• 页码范围: 662-664
• 页数: 3页
• 分类号: R193
• 字数: 4280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2019.07.022

摘要

《“健康中国2030”规划纲要》提出要将健康教育纳入国民教育体系.医学院校作为培养健康促进者的摇篮,更应该通过课程建设来强化健康教育.本文以“人民健康”课程建设为考察对象,基于在大学前两年以思政课程和公共基础课程为主体的课程体系的现况,探索“大思政”视阈下的健康教育,逐步建立起“一专二融三同”的课程教育体系,有效开展大学生健康教育,增强大学生时代责任感、使命感和普及健康知识,全面提高大学生健康素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹月柱		25	30	3.0	4.0