基于深度学习的数学解题探析

• 作者: 庄丰
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 深度学习 思维 探究 多元表征
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 43-48
• 页数: 6页
• 字数: 5137字
• 语种: 中文

摘要

深度学习让学生的学习与思维从低阶走向高阶,促进学生理解力、学习力的提升,对数学解题有重要的指导作用. 结合一类椭圆张角问题探讨深度学习视角下的解题,提倡教师要深入研究问题,关注问题的多元表征,教会学生研究问题的套路,促进深度理解,从而解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄丰		18	3	1.0	1.0