临床医学“5+3”一体化与执业医师资格分阶段考试改革背景下的新医学教育体会

• 作者: 张明
• 来源期刊: 内科
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教学 “5+3”一体化 执业医师资格分阶段考试
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学·管理
• 页码范围: 612-614
• 页数: 3页
• 分类号: R19
• 字数: 4123字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2019.05.34

摘要

现阶段我国医学教育改革推行临床医学“5+3”一体化与执业医师资格分阶段考试模式.福建医科大学作为福建省直属重点高校和教育部“五年制临床医学人才培养改革”试点学校,遵循国家卫生教育改革政策,结合本校实际情况,实施了临床医学“5+3”本硕一体化人才培养与执业医师资格分阶段考试的培养模式方案,更新了教育教学理念,注重医学生综合素质的培养和提升,积极促进基础医学与临床医学课程的有机整合,采用多模式教学方法,将临床技能培训贯穿于整个教学过程,取得了初步成效,使医学生达到了“早临床、多临床、反复临床”的目的.现将教育体会总结如下.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明	福建医科大学省立临床医学院教学办公室	34	166	8.0	12.0