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基于“1+5”课堂模型的“板块”复习课教学实践
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摘要：
针对复习教学盲目低效,将'1+5'课堂模型运用于'板块'复习教学,解决复习课盲目做题讲题的教学现状,让学生在质疑思辨与推理现象中提升分析解决问题的能力。
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研究主题发展历程
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板块问题
复习教学
“1+5”课堂模型
研究起点
研究来源
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期刊影响力
湖南中学物理
主办单位：
湖南师大
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-1875
CN：
43-1041/O3
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5173
总下载数（次）
45
总被引数（次）
2716
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