通过家园沟通合作促进幼儿“在园在家一致”的策略探讨

• 作者: 舒欣
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 数学
• 关键词: 幼儿园教育 合作 家园 年龄特点 家庭教育 家庭生活 教育过程 连续性
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2019,（6）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: O122.3

摘要

在幼儿园教育中,教师是根据幼儿的年龄特点来实施教育,对不同年龄阶段的幼儿有不同的教育要求,幼儿随着在幼儿园中班级的升高,必须遵守的规则越来越多,学习的时间越来越长等,这些都需要幼儿去一一适应和调整,这样才能适应在新的环境中愉快生活:而幼儿家庭教育则不然,幼儿的家庭生活条件在一般情况下不会有太大变化,教育者始终是父母,教育过程不会中断,有着特殊的连续性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒欣		1	0	0.0	0.0