校企双主体"工学结合"教学模式研究 — —以软件开发人才培养为例

• 作者: 牛德雄
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职软件开发教学 校企双主体 能力培养 工学结合
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 人才培养和机制创新
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 4082字
• 语种: 中文

摘要

本文介绍了一种高职校企双主体"工学结合"教学模式下的软件开发人才培养模式,该模式结合校企双方的优势,按照软件开发人才成长规律进行学生软件开发能力的培养.将高职软件开发人才培养分为初、中、高3个相互衔接的阶段,每个阶段有各自相应的培养目标与教学措施,还介绍了软件项目教学与典型工作任务设计等教学方法.教学实践证明,"工学结合"教学模式能够大幅度提高高职软件开发人才培养效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛德雄	广东科学技术职业学院计算机工程技术学院	10	15	2.0	2.0