小学生成长型思维模式"333培养模型"的构建与实施

• 作者: 相丽
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 思维模式 成长型思维模式 培养模型
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1554字
• 语种: 中文

摘要

成长型思维模式是一种积极的思维模式,决定着学生看待世界与认识自我的方式.研究基于成长型思维模式的内涵,从家长、教师、教育管理者三个主导者,家庭、教室、校园三个场域,以及成长型思维模式的具体行为、价值取向、核心观念三个层面,依据小学生的思维特征,构建小学生成长型思维模式的"333培养模型".个案培养的实践表明,"333培养模型"有效地培养了学生的成长型思维模式,达到了预期的培养效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	相丽		4	6	2.0	2.0