小学交往类口语交际情境教学策略初探

• 作者: 刘亚
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 交往类口语交际 情境教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3697字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201904003

摘要

情境教学作为交往类口语交际的主要教学策略,就是要结合生活和学习实际,选择学生熟悉的交际话题,让学生在具体的交际活动中学习交往的方法,积累交际的经验,体验通过口语交际活动解决生活、学习问题的真谛.从情境素材的选择、情境过程的演绎、情境价值的使用三方面对这一课题作简要阐述.

作者信息

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1	刘亚		2	0	0.0	0.0