隐没在黑暗之中的力量——《子夜》整本书阅读教学设计

• 作者: 刘祥
• 来源期刊: 读写月报:语文教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 《子夜》 整本书阅读 课前准备 吴组缃 初读 瞿秋白 阅读教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 23-32
• 页数: 10页
• 分类号: G63

摘要

【课前准备】1.提前两周布置《子夜》的整本书阅读。第一周完成初读,每天阅读三章(约80页),阅读时归纳整理人物、情节、主题等信息;第二周对照梳理出来的问题,补充阅读茅盾写于1932年12月的《<子夜>后记》、写于1977年10月的《再来补充几句》以及《我走过的道路》;有兴趣的同学还可以阅读瞿秋白的《读〈子夜〉》、吴组缃的《评〈子夜〉》、曹万生的《茅盾的市民研究与<子夜>的思想资源》,对初读中产生的问题进行自我释疑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘祥		165	40	3.0	4.0