我国儿科护理教学研究现状的共词分析

• 作者: 伍晋辉 刘孝美 彭文涛
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科 护理教学 共词分析
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 927-931
• 页数: 5页
• 分类号: R47
• 字数: 3119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.09.015

摘要

目的 利用共词分析法对国内近5年儿科护理教学研究文献进行分析,探讨该领域的研究现状,为后续研究提供参考.方法 在中国知网、维普以及万方数据库以"儿科""护理""教学"为主题词,限定文献年限为2013至2017年,通过检索并纳入符合研究标准的文献,利用Bicomb 2对下载文献进行关键词统计和分析;利用Ucinet 6.0及Netdraw绘制共现分析图,将高频关键词之间的共现关系可视化.结果 共纳入文献396篇,提取高频关键词29个.目前国内儿科护理教学的研究热点集中在教学方式改革,尤其是PBL、CBL、情景模拟教学、临床路径教学等;其次,有关本科生、高职教学、教学质量的相关文献也相对较多;而有关中职教学、实验教学及人文关怀等方面研究相对较少.结论 现阶段我国儿科护理有关教学方式改革、教学质量评价、本科生教育等已取得一定成果,未来可深入分析各部分知识内容适用的教学方式方法,并加强中职教学、实验教学及人文关怀教学相关研究.