以“说”促情 以“说”促思 以“说”促评

• 作者: 陈长春
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学教学 教学方式 研究
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（5）
• 页码范围: 0059-0059
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学不只是数学知识、方法、过程的简单堆砌与叠加,数学教学也不仅仅是数学知识、技能和方法的机械传递与搬运,而是用清晰的思路和谈话导引着学生,使学生得以充分“畅所欲言”,与教师平等交流、与教材的算法或表达并驾齐居,使学生感受到自我的发现与成长的律动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈长春		2	1	1.0	1.0