基于教育生态学的医学英语教学生态要素优化研究

• 作者: 冯欣 齐晖
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教育生态学 医学英语教学 生态要素
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 英语与双语教学
• 页码范围: 574-580
• 页数: 7页
• 分类号: R-05
• 字数: 7277字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.08.004

摘要

为了提高医学院校医学英语课程的教学质量,满足国家和社会对卓越医生培养的需求,本文基于教育生态学视角,运用Strevens语言教学过程理论模型,研究医学英语教学生态要素及其关系,并探讨优化教学生态要素的策略.研究结果表明,国家和学校政策、语言教学和教育学理念、教学目标、教学方法、课程设置、教学资源、师资队伍构建、学习者特征和教学评价等均属于医学英语教学生态环境要素,各个要素之间有着相辅相成的关系.只有各个要素都得到优化,才能构建可持续发展的医学英语教学生态,为培养高质量医学人才服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐晖	福建医科大学外国语学院医学英语教学部	7	25	3.0	5.0
2	冯欣	福建医科大学外国语学院英语系	17	91	5.0	9.0