物理实验课程过程性评价的实践研究

• 作者: 仲扣庄 李国文
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验课程 过程性评价 实践研究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

过程性评价秉持目标与过程并重的价值取向,符合物理课程的基本理念,对促进学生核心素养的提升具有重要作用。笔者阐述了过程性评价的基本理念、方式等,并在物理实验课程中进行了实践研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲扣庄	南京师范大学物理科学与技术学院	23	60	5.0	7.0
2	李国文		1	0	0.0	0.0