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培训,为成长助力——对入职期教师培养的新思考
培训,为成长助力——对入职期教师培养的新思考
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摘要：
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新入职护士岗前培训的需求分析
新入职护士
岗前培训
需求
扇形培训在消化科新入职护士培训中的应用
扇形培训
新入职护士
护士培训
岗位胜任力
满意度
团队建设
新入职护士规范化培训的研究现状
新入职护士
规范化培训
护理管理
综述
以病例为引导的培训法在新入职护士规范化培训中的应用
规范化培训
新入职护士
以病例为引导的培训法
以授课为基础的学习法
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 培训,为成长助力——对入职期教师培养的新思考 | ||
| 来源期刊 | 早期教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（9） | 所属期刊栏目 | 智慧管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 30-31 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3442字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
总被引数（次）
7801
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