对初中数学课堂"学习共同体"建设及实践的研究

• 作者: 徐静
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 学习共同体
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2251字
• 语种: 中文

摘要

初中数学课堂教学工作开展的过程中,通过对班级内部进行小组学习共同体,能够在一定程度上促使教师教学理念发生转变,并且使课堂中的教学效果形成一种以教师作为主导,而学生们则在自主和合作的过程中对学习内容进行探究.小组学习共同体能够使教师对自身进行准确的定位,结合多方面的情况来对小组学习共同体进行构建,对共同体核心以及对活动秩序进行规范,为共同体效应的发挥提供一定的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐静	山东省滨州市滨城区梁才中心学校	5	10	2.0	3.0