彰显语文教学魅力打造经典语文课堂 ——高中语文诵读与分析微探

• 作者: 任彦臻
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 文本诵读 文本分析
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201910007

摘要

诵读是中国语文教学的传统方法,是古代先贤经过教育实践留给我们的宝贵遗产,它是最根本的语文教育方法.语感的形成和语文素养的提升,都源于对文本的诵读.然而,随着应试教育的步步推进,在高中语文课堂上,教师们轻诵读,重分析.针对高中语文课堂的这种现状,就如何权衡诵读与分析的关系进行阐释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任彦臻	哈尔滨师范大学教师教育学院	2	1	1.0	1.0