大任务、长时段项目的表现性评价 ——以"我是快乐小菜农"为例

• 作者: 沈国琴
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教、学、评一致性 综合实践活动 表现性评价
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3118字
• 语种: 中文

摘要

将综合实践活动实施中的大任务、长时段项目设计成一项"表现性任务",通过确立综合性的表现性目标、设计持续性的表现性任务、开发系列性的评分规则,以"教、学、评一致性"的逻辑,推进综合实践项目活动的深度开展,保证课程实施的质量.