教师资格证"国考"背景下动态评价在民族地区高等师范 院校地理学习评价中的应用研究

• 作者: 崔娜娜
• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 学科: 教育
• 关键词: 教师资格证"国考" 动态评价 地理
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G652
• 字数: 4775字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6375.2019.12.017

摘要

教师资格证的"国考"对地理师范专业提出了一系列的挑战.为了适应这些挑战,具有质量监督作用的学习评价改革迫在眉睫.而动态评价的激励功能符合当前的评价理念,因此,本论述结合实践,在分析教师资格证的"国考"对高等师范院校地理教育专业学习评价的挑战基础上,将动态评价的理念引入到民族地区地理师范专业的学习评价中,构建了教师资格证"国考"背景下动态评价在地理学习评价中的应用模式,并经在2016级和2017级地理教育专业学生中应用检验取得较好效果.