让学校质量深度提升的策略

• 作者: 张卫星
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 质量提升 深度提升 正视问题 着力破解
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 治校方略
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 字数: 4987字
• 语种: 中文

摘要

质量提升是一个不断破解现实问题、不断螺旋提升的过程,需要管理者的耐心与毅力.唯有如此,学校教学质量才能得到提升.笔者所在学校在教学上主要存在以下问题:年级段不均衡;学科不均衡;中层成绩平平;潜能生偏多;优秀生偏少.解决上述问题的主要策略有:开展中层论坛;举行中层监管;签订责任状;开展主题活动周;评选培优或辅差先进教师;推行约谈制;开展命题竞赛;开展班会教研;推送“最美教师”;评比“最美家长”;做好晚托工作.上述11项策略着力于破解现实存在的问题,接地气,可操作,相信一个学期之后就会有实效,学校教学质量会得到提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卫星	浙江台州市仙居县田市镇中心小学	6	0	0.0	0.0