小学美术课堂中的审美与人文素养探究 ——以《玛尼石》一课为例

• 作者: 唐芸
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 审美素养 人文素养 关注学生 探究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 体·音·美
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 分类号: G624
• 字数: 2183字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.11.033

摘要

按照美术五大核心素养培养的要求,在《玛尼石》课程教学中,紧密结合学生学情进行审美素养的渗透,在课堂美术知识拓展中帮助学生提高审美素养,同时通过对学生的引导和学科交叉知识的教授逐渐培养学生的人文素养.通过审美和人文素养的培养,帮助学生体会美术学习的特点,形成基本的美术素养和审美能力,同时培养学生的逻辑思维能力和创造能力[1].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐芸		1	0	0.0	0.0