浅析小学各年级数学教学中,可渗透的数学思想与方法

• 作者: 夏宁华
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 各年级 数学思想 数学方法 渗透策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 0084-0085
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

随着新课程改革的不断深化,小学数学教育教学更加注重学生学科核心素养的培养,以促进学生的全面综合、稳定和谐以及持续发展为教育目标,因此,教师在实际的教学过程中,除了学生数学知识的教学以外,还要重视学生数学能力的培养,所以,引导小学生强化对数学思想和数学方法的教学十分关键。新课程标准针对小学数学思想和方法的渗透教学提出了明确的要求,主要划分为三个层次,也就是了解、其次能够理解,最后是会应用,这就要求小学数学教师在渗透数学思想与数学方法时,要坚持以人为本的教育教学理念,结合小学生各年级阶段,循序渐进的渗透数学思想与方法,以提高教学效率。对此,本文针对小学各年级数学教学中数学思想与数学方法的渗透进行了分析探究,以期能够为相关读者提供积极的参考。

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1	夏宁华		1	0	0.0	0.0