以PISA2018为导向的高段阅读策略教学——以人教版五年级下册《把铁路修到拉萨去》为例

• 作者: 夏敏丹 赵兵军
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 阅读策略 提取 概括 评鉴
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 字数: 2941字
• 语种: 中文

摘要

PISA2018把文本处理策略分解为信息定位、文本理解、评价与反思三个方面.基于此,教师在教学中,需要重点关注学生对文本信息的提取与整合,关注概括文本的过程与方法,关注文本表达的内容与形式.学生要不断地习得阅读策略,并能进行实践运用,提升自身的阅读素养,真正实现"得法于课堂,得益于课外".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵兵军		6	1	1.0	1.0
2	夏敏丹	浙江省温岭市箬横镇中心小学	3	0	0.0	0.0