整本书阅读的场域性思考

• 作者: 梁斌
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 整本书阅读 场域审视 场域规约 场域解构 场域指导
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 字数: 3670字
• 语种: 中文

摘要

文章将法国思想家布迪厄的"场域"理论和《普通高中语文课程标准(2017年版)》进行对应性思考,力求用理论和实践相结合的方式探究整本书阅读的深层意义.主要包括四个方面的内容:其一,整本书阅读对象的选择需要场域审视;其二,整本书阅读活动的开展需要场域规约;其三,整本书阅读活动的深入需要场域解构;其四,整本书阅读方法的总结需要场域指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁斌		1	0	0.0	0.0