教学目标设计四步曲 ——基于核心素养的教学目标设计

• 作者: 国赫孚
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 教学目标设计 四步曲操作程序 大概念 预期理解
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 36-41
• 页数: 6页
• 字数: 5382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.21.008

摘要

本文借鉴逆向设计方法,在设计教学目标环节中提出四步曲操作程序:分清三类知识(事实性知识、概念性知识、程序性知识),提炼学科大概念,叙写预期理解及设计基本问题,以此为教师提供教学目标设计时可操作的方法与途径,使学科核心素养在课堂教学中得以落实.