在数学教学中保证学生主体地位

• 作者: 丁丽
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学中 实际教学 数学学习 数学素养 圆周率
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学生是课堂的中心,教师应该起到引导和鼓励的作用,帮助学生在认知过程中增长能力,积累经验。但是在实际教学中,我们经常可以见到教师主导课堂的现象,教师占有绝对话语权,这样的课堂不利于学生的成长。在教学过程中,我们需要尊重学生,贴近学生,遵从学生内心的选择,让学生真正融入课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽		6	0	0.0	0.0