跨文化体系下的少数民族预科汉字课程教育方案分析

• 作者: 王昕
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 跨文化体系 少数民族预科 汉字课程 教育方案
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: H195
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

将汉语作为第二语言进行学习是十分复杂难懂的,尤其是汉字教学,作为汉语中最重要的组成部分,汉字的书写、文化内涵都是预科生学习汉语时的难点.在少数民族汉语非母语的预科生跨文化体系的情况下,想要科学、快速、准确地掌握汉字,就需要教学课程方案上进行创新.因此,本文针对跨文化体系下汉字教学课程教育方案展开分析和探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王昕	内蒙古师范大学教育学院	12	5	1.0	1.0