作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在当前阅读意识强烈的今天,语文教师更应该引导学生多阅读.语文教师应当树立大语文观思想,积极引导课内与课外共同发展的教育理念.教师要通过课外阅读弥补学生课内阅读的不足,尤其是同主题或同作者的群文阅读.在课内阅读中,教师要引导学生掌握阅读方法,进而有效引导学生阅读课外作品,使课外阅读与课内教学相伴发展,提升学生的语文素养.
推荐文章
小学语文课内教学向课外阅读有效延伸策略
小学语文
课内教学
课外阅读
延伸策略
小学语文教学如何加强课内课外阅读的有效整合
小学语文
课内课外阅读
有效整合
依托课内阅读促进课外阅读之我见
依托课内
促进课外
阅读策略
探析在课外阅读中发展学生的语文素养
课外阅读
缺失现状
语文素养
发展途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大语文视域下课外阅读同课内教学相伴发展
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 初中语文 大语文视域 课外阅读 课内教学
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 课程设计
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号
字数 2373字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗秀芳 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (3)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中语文
大语文视域
课外阅读
课内教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
论文1v1指导