提升社会大众对统编三科教材的认知水平

• 作者: 汪瑞林
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 统编三科教材 社会大众 国家事权 教材政策
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 64-70
• 页数: 7页
• 字数: 6084字
• 语种: 中文

摘要

统编三科教材的关注者除了教育圈内教材的使用者、研究者,教育圈外泛在的社会大众也是重要人群.教师和研究者对教材的认知水平较高,而社会大众则存在认知上的偏差并容易引发负面的教育舆情.据此,应加强宣传引导,形成统编三科教材建设是"国家事权"的认知,以整体性、综合性视角看待统编三科教材及基础教育课程改革,以与时俱进、科学求实的态度看待统编三科教材的变化,提升社会公众对统编三科教材的认知水平.