医学英语CBI主题教学模式有效性的实验研究

• 作者: 樊丽娜 焦培慧
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: CBI 主题模式 医学英语教学 有效性 教学试验
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 1077-1080
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3787字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2019.10.028

摘要

本研究以国内某医学院校临床医学专业一年级学生为研究对象,设计了一项为期16周的教学实验,以探讨CBI(Content-Based Instruction)主题教学模式是否有利于促进医学英语教学.对研究数据的量化和质性分析结果显示,CBI主题教学模式有利于提高学生的医学英语水平.教学实验后的深度访谈表明,虽然学生普遍认为该模式效果好,但教师的专业水平和教学能力是否满足教学需求,教材是否难易得当,学生是否掌握了一定的医学词汇,学生是否课前预习和课后复习都是影响CBI教学的关键因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦培慧	赣南医学院人文社会科学学院	19	66	5.0	7.0
2	樊丽娜	赣南医学院人文社会科学学院	18	1	1.0	1.0