在生物化学检验教学实践中培养学生的临床思维能力

• 作者: 欧阳惠君
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 高职 生物化学检验 临床思维能力 案例教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 1971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2019.05.019

摘要

生物化学检验是检验专业的核心课程之一.近年来,随着高科技、新实验技术向医学领域的渗透,临床检验科尤其是生物化学检验实验室越来越需要各种高素质的复合型人才.医学院校如何调整教学方法和重难点,使培养的学生符合临床需要,使教学更好地为临床服务?笔者根据生物化学检验的学科特点,从临床的用人需求出发,结合惠州卫生职业技术学院目前该学科的教学现状,从教学目标、理论讲授、操作技能和考核方式等方面着手,在2016级检验专业学生中开展改革实践,为今后人才培养方案的修订做好充分准备,使学校教育与临床实践有机结合起来,有效解决临床工作中的实际问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳惠君		8	21	3.0	4.0